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绘本阅读活动设计:是谁嗯嗯在我的头上

作者:佚名    信息来源:本站原创    点击数:1243    更新时间:2011-4-19
【活动目标】
    1、感受故事的有趣好玩,体验集体阅读和想象所带来的乐趣。
    2、通过阅读,初步理解故事内容,并在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中,初步了解不同动物的嗯嗯是不一样的,感受故事的诙谐、幽默。

    【活动准备】
    《是谁嗯嗯在我的头上》ppt、动物图片、动物便便的图片

    【活动过程】:
    一、阅读封面,引起阅读兴趣。

    1、指认封面、书名、作者、译者、出版社、封底。

    幼儿了解故事的名字:这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯在我的头上》,小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗?

    2、观察封面:你在封面上找到嗯嗯了吗?在什么地方?

    二、集体阅读故事

    1、第一页:小鼹鼠的家在什么地方呢?有一天他从地下钻出来,心情
是怎么样子的?突然发生了什么事?你觉得小鼹鼠会怎么样?

    2、第二页:小鼹鼠的心情是怎么样的?你们猜他在说些什么?大家一
起来学一学小鼹鼠的动作。你觉得这是谁的嗯嗯?(于是小鼹鼠去找“肇事者”去了)

    3、第三、四页:小鼹鼠去找谁了?小鼹鼠对鸽子说:“喂!是不是你
嗯嗯在我头上?”,“不是我,我的嗯嗯是这样子的。”请小朋友说说鸽子的嗯嗯是怎么样的?(请幼儿分角色来学一学他们的对话)

    4、第五、六页:小鼹鼠又去找谁了?这次他又跟马先生说了什么?那马先生又是怎么样跟他说的?请小朋友说说马先生的嗯嗯是怎么样的?(数一数)

    5、第七、八页:小鼹鼠又去找谁了?这次他又跟野兔说了什么?那野兔又是怎么样跟他说的?请小朋友说说野兔的嗯嗯是怎么样的?(数一数)

    6、第九、十页:小鼹鼠又去找谁了?这次他又跟山羊说了什么?那山羊又是怎么样跟他说的?请小朋友说说山羊的嗯嗯是怎么样的?(数一数)

    7、第十一、十二页:小鼹鼠又去找谁了?这次他又跟奶牛说了什么?那奶牛又是怎么样跟他说的?请小朋友说说奶牛的嗯嗯是怎么样的?

    8、第十三、十四页:小鼹鼠又去找谁了?这次他又跟猪先生说了什么?那猪先生又是怎么样跟他说的?请小朋友说说猪先生的嗯嗯是怎么样的?

    9、第十五、十六页:小鼹鼠为什么问了一半就不问了?小鼹鼠为什么知道苍蝇能够帮助它?苍蝇是怎么做的?知道这是谁的嗯嗯。这到底是谁的嗯嗯?

    10、小鼹鼠和大狗之间会说些什么? 小鼹鼠的嗯嗯是怎么样的?

    11、小鼹鼠为什么钻到地底下去了?

    三、出示动物和动物嗯嗯的图片,请幼儿将动物与它的嗯嗯对号入座。巩固各种动物的嗯嗯是什么样的。

    四、教师完整讲述故事,加深幼儿对故事内容的理解,并请幼儿分角色跟读。

    五、结束部分:小动物都有自己的嗯嗯,小朋友有嗯嗯吗?,你们的嗯嗯是怎么样的?(引导讨论)


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